Nuestro centro quiere colaborar socialmente en este día. Para ello hemos organizado unas actividades concienciadoras, pues las niñas y niños del nuestro hoy, serán las mujeres y hombres del mañana.
Para ello hemos elaborado una seríe de actividades tanto dentro del aula como fuera de ella.
Os dejamos un guión de las mismas y algunas fotos que ilustran nuestro trabajo.
Queremos dar las gracias a todos y todas los que han hecho posible esta jornada de concienciación en nuestro centro. Gracias en especial a la seño Raquel, coordinadora del plan de igualdad. Gracias a todo el claustro por vuestra implicación y gracias al alumnado, por haber hecho de esta jornada un día muy especial para todos. GRACIAS a TODOS.
25
N DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
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ACTIVIDAD GENERAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL
Se
le ha facilitado al alumnado siluetas de niños y niñas que han decorado
de color morado y han formado guirnaldas unidas que decoran el
pasillo de la entrada de las clases de Educación Infantil.
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ACTIVIDAD GENERAL PARA PRIMARIA
Cartel
en la entrada con las letras en morado coloreadas por el alumnado del
centro.
El
cartel será el siguiente:
25
N DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
NOS
AYUDAMOS TODOS Y TODAS
SIN
PELEARNOS
El
cartel tiene dibujadas unas manos unidas que se han rellenado con
palabras de ayuda y apoyo escritas en trozos pequeños de cartulina
morada.
Se ha decorado el cartel con globos morados en los que algunos alumnos y
alumnas del centro han dibujado caras alegres de niños y niñas.
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ACTIVIDAD COMÚN PARA TODO EL CENTRO EL DÍA 25 N(Después del recreo)
.
Se les ha pedido a todo el alumnado que traiga de casa una pulsera de
color morado de cinta de raso.
. Se ha leído un manifiesto
.
Se ha cantado y escuchado la canción “Salir corriendo” de
Amaral, previamente el alumnado ha escuchado la canción y se les ha facilitado la letra durante la sesión del trabajo sobre el 25N.
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ACTIVIDADES ESPECÍFICAS POR CICLOS
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EDUCACIÓN INFANTIL:
CUENTO
ROSA CARAMELO:
Guión de la actividad:
.Imprimir
portada del cuento o enseñar la portada si disponemos físicamente
del cuento.
.Preguntas
a los niños y niñas:
¿De
qué creéis que va a tratar la historia?
¿Quiénes
son los protagonistas?
¿Qué
objetos conoces?
¿Qué
color predomina?
.Colores:
El Rosa y el Azul
¿Qué
cosas del entorno son de esos colores?
¿Qué
pintarías en rosa? ¿Y de color azul?
.Juguetes:
¿Qué
juguetes son de niños?
¿Qué
juguetes son de niñas?
.
Elaboración de un mural en infantil de fotos de los niños y niñas
cuando eran bebés dentro de la cara de un gran elefante.
Antes
de colocar las fotos se analizará:
¿Quién
hizo la foto? ¿Quién está? ¿Quién le daba el biberón? ¿Cambiaba
los pañales? ¿Quién llevaba el cochecito? ¿Qué objetos
llevan?¿De qué color van vestidos? ¿Llevan algún objeto en la
cabeza?
VISIONADO
O LECTURA DEL CUENTO
CONCLUSIÓN:
¿Cómo
es Margarita al principio del cuento?
¿Margarita
era diferente al resto de los elefantes?
Margarita
comía las flores pero no se volvía rosa: ¿crees que ella estaba
triste porque quería realmente ser rosa o porque por no serlo su
mamá se disgustaba y su papá se enfadaba?
Cuándo
tú no haces algo bien en casa ¿quién te riñe? ¿quién te dice
cómo tiene que hacerse bien?¿quién se disgusta?
¿Cómo
estaba Margarita al final de la historia?
¿Qué
es lo que más os gustó?
Esta
actividad se realizará en la biblioteca, se agruparán por niveles y
la llevaré a cabo yo, como coordinadora del Pan de Igualdad en las
tres sesiones de reducción que tengo en el Ciclo.
Previamente
se les pedirá a todo el alumnado que traigan fotos de cuando eran
bebés y en la misma sesión se pegarán las fotos en el mural del
elefante que estará situado en el pasillo de Infantil.
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PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
CUENTO
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?:
GUIÓN DE LA ACTIVIDAD
PRESENTACIÓN:
¿Qué
cuentos de princesas conocéis?
¿Cómo
van vestidas las princesas? ¿Y los príncipes?
¿Qué
hacen las princesas? ¿Qué actividades realizan los príncipes?
.Colores:
El Rosa y el Azul
¿Qué
cosas del entorno son de esos colores?
¿Qué
pintarías en rosa? ¿Y de color azul?
.Juguetes:
¿Qué
juguetes son de niños?
¿Qué
juguetes son de niñas?
¿Por
qué?
¿A
qué jugáis en el recreo?
¿Podéis
compartir juguetes niños y niñas?
VISIONADO
O LECTURA DEL CUENTO
CONCLUSIÓN:
¿Cómo
estaba Carlota al principio del cuento?
¿Carlota
era diferente al resto de las princesas? ¿Por qué?
¿Qué
tenían que hacer las princesas según Carlota? ¿Y qué quería
hacer ella?
¿Cómo
eran los padres de Carlota?
¿Por
qué Carlota no quería ser una princesa rosa?
Según
la mamá, el papá, el hada, los consejeros ¿con qué comparaban a
Carlota? ¿Y qué era Carlota en realidad?
Las
demás princesas, ¿querían ser princesas rosas?
¿Qué
consejo le dio la más sabia de todas las Hadas Madrinas?
¿Y
cómo serían los príncipes azules entonces?
¿Por
qué todos las niñas quieren ser princesas?
Esta
actividad se realizará en la biblioteca, se agruparán por niveles y
la llevaré a cabo yo, como coordinadora del Pan de Igualdad en las
dos sesiones de reducción que tengo por Coordinación del Plan de
Igualdad.
Escucharemos
con la canción “Salir corriendo de Amaral”
Como
final se elaborará un mural con la ilustración de la Princesa
Carlota en blanco y negro y rellenarlo de príncipes y princesas de
muchos colores y diversos.
Además
se les repartirá un trozo de cartulina morada y tiene que escribir
una palabra de apoyo para el cartel central del 25 N y la pegaremos
juntos.
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SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
CUENTO
LA LARGARTA SE HARTA DE FRANCISCO MALDONADO:
Se
imprime el cuento y se lo leemos de forma teatralizada.
GUIÓN DE LA ACTIVIDAD:
PRESENTACIÓN:
¿Quién
hace la comida en casa?
¿Quién
realiza las tareas de limpieza en casa?
¿Qué
actividades realizáis en casa para ayudar a papá y mamá?
¿Quién
os cuida cuando estáis enfermos? ¿Quién os trae al cole?
.Colores:
El Rosa y el Azul
¿Qué
cosas del entorno son de esos colores?
¿Qué
pintarías en rosa? ¿Y de color azul?
.Juguetes:
¿Qué
juguetes son de niños?
¿Qué
juguetes son de niñas?
¿Por
qué?
¿A
qué jugáis en el recreo?
¿Podéis
compartir juguetes niños y niñas?
VISIONADO
O LECTURA DEL CUENTO
CONCLUSIÓN:
¿Cómo
estaba la mamá lagarta al principio del cuento?
¿
A qué se dedicaba papá lagarto?
¿Por
qué se cansa la mamá?
¿Qué
ocurre al final del cuento?
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TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
CUENTO
UNA FELIZ CATASTROFE:
Página
web: https://www.youtube.com/watch?v=phKnXI01Dz0
GUIÓN DE LA ACTIVIDAD.
PRESENTACIÓN:
¿Quién
hace la comida en casa?
¿Quién
realiza las tareas de limpieza en casa?
¿Qué
actividades realizáis en casa para ayudar a papá y mamá?
¿Quién
os cuida cuando estáis enfermos? ¿Quién os trae al cole?
.Colores:
El Rosa y el Azul
¿Qué
cosas del entorno son de esos colores?
¿Qué
pintarías en rosa? ¿Y de color azul?
.Juguetes:
¿Qué
juguetes son de niños?
¿Qué
juguetes son de niñas?
¿Por
qué?
¿A
qué jugáis en el recreo?
¿Podéis
compartir juguetes niños y niñas?
VISIONADO
O LECTURA DEL CUENTO
CONCLUSIÓN:
¿Cómo
estaba la mamá ratita al principio del cuento?
¿
A qué se dedicaba papá?
¿En
qué consiste la feliz catastrofe?
